Postulaciones a kínder caen 62% en Magallanes en los últimos seis años

Estudio del Sistema de Admisión Escolar revela menor demanda en niveles iniciales y persistente preferencia por colegios subvencionados. Una disminución sostenida en la demanda por educación inicial es la que evidencia la Región de Magallanes, de acuerdo con el informe “Resultados de la admisión escolar 2026”, elaborado en marzo de este año por Acción Educar a partir de datos del Ministerio de Educación. En el caso regional, las postulaciones a kínder disminuyeron de 492 en 2019 a 187 en 2025, lo que representa una caída acumulada de 62% en seis años.

Solo entre 2024 y 2025, la baja alcanzó un 15,4%, ubicando a Magallanes entre las regiones con mayor descenso a nivel nacional, junto a Aysén y Atacama. Esta tendencia se inserta en un fenómeno más amplio que afecta a los niveles de ingreso al sistema, donde a nivel país las postulaciones han caído en 32,9% en prekínder, 53,9% en kínder y 22,9% en primero básico desde 2019, alcanzando mínimos históricos desde la implementación del Sistema de Admisión Escolar. En paralelo, a nivel nacional, también ha mostrado una disminución en los últimos años.

Luego de alcanzar 570. 891 postulantes en 2022, la cifra descendió a 463. 923 en 2025, lo que implica una baja de 2% respecto de 2024 y un retorno a niveles similares a los observados en períodos previos.

Esta caída en la demanda contrasta con una oferta de vacantes que se ha mantenido relativamente estable, alcanzando 1. 134. 110 cupos disponibles en 2025.

De acuerdo con el informe, a nivel nacional un 46,1% de los cupos disponibles no recibió postulaciones en la etapa regular del proceso, lo que equivale a 513. 811 vacantes. De ese total, un 66% corresponde a establecimientos de dependencia fiscal y un 34% a particulares subvencionados, lo que evidencia una mayor concentración de la sobreoferta en el sistema público.

En educación parvularia, el fenómeno adquiere mayor intensidad. A nivel nacional, la proporción de cupos demandados en prekínder descendió desde 81,3% en 2019 a 57,9% en 2025, lo que implica que un 42,1% de la oferta en ese nivel no recibe postulaciones en el proceso regular. Este comportamiento se observa con mayor fuerza en regiones con menor densidad poblacional, como Magallanes, donde la disminución de la matrícula potencial impacta directamente en la ocupación de los establecimientos.

A pesar de la existencia de esta alta disponibilidad de vacantes sin demanda a nivel nacional, las preferencias de las familias se han mantenido estables en el tiempo. El informe indica que cerca del 70% de las primeras preferencias se dirige a establecimientos particulares subvencionados, proporción que se ha sostenido entre 2019 y 2025. En esa misma línea, un 38,6% de los postulantes opta exclusivamente por este tipo de dependencia, mientras que un 12,4% postula solo a establecimientos de dependencia fiscal.

Esta persistencia en las preferencias se traduce en una distribución desigual de la demanda dentro del sistema. En 2025, un 53,7% de los establecimientos particulares subvencionados presentó sobredemanda, es decir, más postulaciones que vacantes, mientras que en el caso de los establecimientos publicos esa proporción alcanzó un 17,7%. El informe detalla que esta diferencia se mantiene en todos los niveles educativos y se acentúa en educación media.