Gabriela y la lectura

Cada 7 de abril la recordamos. Pero este 2026, a 137 años de su nacimiento, Gabriela Mistral se siente menos como un recuerdo y más como una presencia vigente. Más allá del homenaje de calendario, vale la pena volver a su origen: una maestra que puso la infancia en el centro, no como una etapa pasajera, sino como un espacio clave en la formación de las personas.

No solo escribió sobre niños y niñas; trabajó con ellos, los observó y los escuchó. Comprendió —mucho antes de que las políticas públicas lo pusieran en cifras— que el vínculo, la palabra y el acceso a la lectura no eran un lujo, sino una base para la vida. Hoy, cuando los hábitos lectores se debilitan y con ello se resienten aprendizajes, desarrollo emocional y oportunidades futuras, su mirada centenaria vuelve a ser urgente.

En ese cruce —lectura, juego y vínculo— es donde hoy se vuelve imprescindible actuar. No como gesto simbólico, sino como una inversión concreta en el desarrollo del país. Cuando un niño o niña accede a la lectura, no solo mejora su desempeño académico: amplía su horizonte, fortalece su autoestima y proyecta nuevas posibilidades.

Fundación ALMA trabaja precisamente en ese espacio. Transformar el entorno de la infancia, a través de experiencias significativas de lectura y juego, implica también fortalecer el rol de la familia como primer espacio de vínculo y aprendizaje, instalando la lectura como un hábito cotidiano en la vida de niños y niñas, no como algo excepcional, sino como parte de su desarrollo. En un contexto donde las brechas se abren desde temprano, intervenir a tiempo es decisivo.

Nuestra primera Premio Nobel lo dijo con claridad: “Hacer leer como se come todos los días, hasta que la lectura sea como el mirar, un ejercicio natural, pero gozoso siempre. ” Quizás el verdadero homenaje sea, justamente, lograr que esa mirada se transforme en práctica y siga viva en lo cotidiano.